荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一轩、通讯员江凌）深化学者校园建设，充分发挥图书馆服务师生成长的功能
荆楚网（湖北日报）（记者齐一轩、通讯员蒋凌）为深化学者校园建设，充分发挥图书馆服务师生的作用，近日，武汉交通职业图书馆联合人事理论、职业教育研究所，在图书馆二楼举办了首届教育理论理论阅读研讨会。图书馆副馆长袁霞主持。
该活动的重点是“教育理论如何影响课堂”。在校工作三年的青年教师、图书馆相关负责老师以及职能部门代表参加了本次活动，共同踏上了深度学习之旅。
aklaTan崔敏主任重点介绍了系列读书研讨会的筹备情况，希望系统TIC教育教学理论将不再是“纸上谈兵”，而是教师在教学中可以运用的“实用工具”。
为什么学习？什么是学习？如何使用？职业教育学院院长何应林以“教育理论如何提供我们的课堂”为题，围绕三个主要维度分享了教学从“体验驱动”到“系统强化”变革的愿景。他引导教师重新认识理论是连接实践经验和专业成长的主要桥梁，聚焦“四大理论工具”，审视“从理论到课堂的脚手架”。他号召大家立志成为一名学者型教师，鼓励青年教师以理论为基础，以实践为途径，通过不断学习实现专业进步。
在互动讨论环节，老师们围绕“教育理论如何适应高等教育”等话题展开热烈讨论。教师们结合自身课程案例，在课堂上分享了自己的教学实践尝试，并结合高职学生的学业情况，探讨了不同教学理论的实施策略，现场气氛热烈。
人事部副部长潘岩松表示：“他分享了从“为什么学习”到“如何使用”的内容，为我们提供了清晰的行动指南。老师们的讨论迸发出理论与实践碰撞的火花。我希望每个人都能以这本书为媒介，在理论与实践的交叉点上提高自己的教育技能。”
作为学校图书馆服务师生的系列举措之一，本次活动通过“专家学习+互动调研”的形式激发青年教师的阅读热情，凸显图书馆作为学术支撑中心的作用。之三。据悉，学校本学期还将举办教育教学阅读理论专题研讨会，帮助教师从“经验型”向“学者型”转变，为学校高质量发展注入更强动力。
