荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪、采编夏锐、杨文）10月31日，《智能传播时代的新闻传播教育变革》
荆楚网（湖北日报网）（记者唐天琪 信夏锐 杨文）10月31日，“智能传播时代新闻研究与传播教育的改革与变革”高层圆桌论坛在湖北第二师范学院举行。中国新闻史学会舆论专委会委员、国内多所大学新闻传播学院院长、博士生导师齐聚一堂，为教育转型和新闻传播学科“智崩”征求意见和建议。
“新闻传播学科的核心、范式和边界已经被智能技术重塑，我们正站在‘变革与低效’的十字路口。”学院党委常委、副院长鲁辉出席并致辞智能技术降低传统规则信息发布、“积极应对、超前谋划”是破局的关键。他从三个方面确定了本次论坛讨论的主要焦点：一是推动学科深度融合，将数据分析、AIGC课程、伦理学课程纳入核心培养体系，重塑智能时代新闻传播人才标准；二是聚焦行业现实问题，打破传统理论束缚，推动智能通信原始理论创新；三是打破校企壁垒，构建“教学科研合作”，产教结合激活实践教育动能。希望专家们积极建言献策，集思广益，为新闻学领域科学研究、学科和人才培养的系统变革“找方向、找路径”。良好的沟通。
论坛分为科研建设和教育改革两个专场。
新闻传播学院（国家一流本科专业建设点）院长陈英教授在主旨演讲中指出，新闻传播学科改革不是局部调整，而是一项“脱胎换骨”的系统工程。主要目标是从传统的新闻传播人才培养人才转变为智能时代公共传播与内容创新人才的摇篮。他表示，未来，学院新闻传播学院将以经典新闻学为主体、传播伦理学为基础、强化技术为模块，打造“新闻+”、“新媒体+”微专业，致力于“智能传播建筑师”的培养。
在科学研究特别会议上专家们指出了行业痛点并给出了精准建议。华中科技大学新闻与传播学院博士生导师李卫东教授建议，科学研究需要避免“越拥抱AI越被动”的误区，应聚焦“人机合作通信”、“算法宣传”等重点方向，着力培养学生和学生的批判性思维和质疑能力；中国传播学博士生导师韩云教授强调，科学研究要扎根，鼓励学生通过自主运营、参与产业项目，直观地看到产业生态。华东师范大学博士生导师陈红教授提出，依托智能媒体实验室，通过网络推动科教融合gh项目体系有效提高学生的数据感知和应用能力。
在教育改革专场中，来自各高校的专家结合自身办学特点给出了打破这一局面的解决方案。安徽大学新闻传播学院院长葛明斯主张打破传统学科界限，增加“数字新闻学”等切入方向，重建适应智能时代的课程体系；西北政法大学新闻传播学院院长孙江立足非“985”大学定位，提出通过深化产教融合强化学生实践能力，培养“应用型人才”海南师范大学新闻传播学院院长青志军建议设立专门学院学院结合区域发展战略，以“讲习班制”动态更新教学内容，精准适应产业发展需求。
仪式闭幕时，与会专家一致认为，论坛产生的战略共识和思考成果，不仅为新闻传播学院的改革发展指明了清晰的路径，也将为区域乃至全国新闻传播教育的“智慧转型”提供重要的参考样本。
